1. Начален преговор

В час съм

Синонимите са думи, различни по звуков състав, но близки по значение (хубав, красив, прекрасен).

Меки са съгласните, които се намират пред буквите ю, я, ь. Винаги мека е съгласната й.
След съгласна се пише ьо, а след гласна – йо (Даньо, но Пейо). В началото на думата винаги се пише йо (Йордан).

Сложните думи съдържат два или повече корена, свързани помежду си пряко или със съединителна гласна (о или е). Някои сложни думи се пишат слято (мореплавател, водомер, синеок), а други – полуслято (заместник-директор).

Имената от м.р., ед.ч. се членуват с пълен член (-ът, -ят), ако изпълняват службата на подлог в изречението. Проверяваме това, като ги заместим с местоимение (той или него). Ако правилната замяна е той, името е подлог.

Имената от м.р., ед.ч. се членуват с кратък член (-а, -я), ако не изпълняват службата на подлог. При проверка те се заместват с местоимението него/го.

Мога още

1. Начален преговор

Аз чета

    Господин Василев е учител по български език. Той дава на ученици от 5. клас домашна работа на тема: Първите ми впечатления от началото на учебната година. Ето какво е написал Валентин:
„В това училище много ми харесва. Аз учех в СУ „Пеьо Яворов“. Сега съм пето класник тук. Класния каза, че в училището има около шестотин ученици. В първа смяна на долния етаж учат по малките на горния етаж учиме ние, по големите ученици. Аз съм нов но децата ме харесаха. Приятеля ми остана в другото училище.“
След като се запознава с домашните работи, преподавателят казва на Валентин:
– С теб ще се занимаваме индивидуално.

В час съм

1. Досетихте ли се защо учителят по български език ще се занимава  с Валентин?

2. Представете значението на думата индивидуално със синоними. Докажете, че те са такива.

3. Първата задача за Валентин е да си припомни кои съгласни са меки и как се пишат думи, които съдържат меки съгласни. Посочете в текста грешката, която е резултат от забравено правило.

4. Обяснете защо учителят и ученикът преговарят образуването и правописа на сложните думи.

5. Кои сложни думи са сгрешени в текста? Обяснете кои правила са нарушени.

6. Кое наименование се крие зад съкращението СУ? Запишете го в тетрадките си. Има ли в него сложна дума?

7. Текстът на Валентин трябва да се редактира. Запишете го правилно в тетрадките си, като не забравяте да проверите как сте членували имената от м.р., ед.ч. и дали сте поставили необходимите препинателни знаци.

8. Запишете от редактирания текст на Валентин изучените части на речта и определете граматичните им признаци в тетрадките си (таблицата може да ви помогне).

9. Редактираният текст на Валентин съдържа различни видове изречения. Има ли сред тях сложни изречения по състав? Посочете кои са те. От колко прости изречения е съставено всяко сложно изречение?

Мога още

10. Прочетете думите на учителя към Валентин. Преобразувайте пряката реч в непряка и я запишете в тетрадките си.

11. Прочетете . Ако смените само едно изречение в него, текстът вече няма да бъде анекдот. Открийте това изречение.
Учителят казва:
– Деца, превърнете изречението „Конят бяга“ във въпросително.
Иванчо вдига ръка:
– Конят бяга ли?
–Браво! А сега – в подбудително.
– Дий!

Сам вкъщи