Математика за 4. клас

Задълбоченият начален преговор е предпоставка за:
– извършване на корекционна работа на придобитите от учениците знания и умения от 3. клас;
– пълноценна работа по усвояването на числата след 1000 и действията с тях в 4. клас.

Задълбоченото изучаване на числата след 1000, усвояването на основните постановки на десетичната позиционна бройна система чрез използването на подходящи нагледни опори е предпоставка както за пълноценното усвояване на аритметичните операции с тях, така и за пълноценната пропедевтика, свързана с надграждането на познанията на учениците за изучаваните в следващите класове числа.

Знанията за събиране и изваждане без преминаване, надграждането им чрез запознаване с начина за намиране на неизвестен умалител, групата уроци за някои геометрични понятия са основа за по-нататъшното усвояване и приложение на писмените алгоритми за събиране и изваждане на многоцифрените числа.

Придобитите до този момент знания за действията събиране и изваждане без преминаване на десетицата са предпоставка за надграждането им и изучаването на тези действия в случаите, когато се осъществява преминаване на десетицата в различните редове. Това е основа за разширяване на натрупания от трети клас опит, за придобиване на нови знания, необходими за следващите класове. Създават се условия за разбиране на ежедневната приложимост на изученото по математика.

Усвояването на числата след 1000, действията събиране и изваждане с тях са знания, които могат да се надградят с действието умножение на числата след 1000 с едноцифрено число. Това е основа за разширяване на натрупания опит, за придобиване на нови знания в 4. клас, за осъзнаване на прилoжимостта им в ежедневието ни.

Знанията за писмения алгоритъм при деление на трицифрено с едноцифрено число, които надграждат табличното умножение и деление, понятията „половинка“, „третинка“, „четвъртинка“, „десетинка“, познаването на разпределителното свойство на делението, са основа за по-нататъшното изучаване и приложение на писмения алгоритъм за деление на многоцифрено с едноцифрено число в 4. клас и разширяването на тези знания и умения в следващите класове.

Усвояването на числата след 1000, действията събиране и изваждане с тях, умножение и деление с едноцифрено число са знания, които могат да се надградят с действието умножение на числата след 1000 с двуцифрено число. Това е основа за разширяване на натрупания опит, за придобиване на нови знания в 4. клас, за осъзнаване на прилoжимостта им в ежедневието ни.

Знанията за писмения алгоритъм при деление на многоцифрено с едноцифрено число, които надграждат таблично умножение и деление, понятията „половинка“, „третинка“, „четвъртинка“, „десетинка“, познаването на разпределителното свойство на делението, са основа за по-нататъшното изучаване и приложение на писмения алгоритъм за деление на многоцифрено с двуцифрено число в 4. клас и разширяването на тези знания и умения в следващите класове.

Задълбоченият годишен преговор е предпоставка за извършването на корекционна работа относно придобитите знания и умения от учениците от 4. клас, както и за систематизирането и обобщаването им. Всичко това представлява пълноценна подготовка за разширяване на познанията на учениците за нови числа в 5. клас, за действията с тях, за геометричните фигури и тела, текстовите задачи и др.