Иван Вазов, „Опълченците на Шипка“. В час ли съм

В час ли съм

1. Защо Иван Вазов е разочарован след Освобождението?
2. Защо цикълът „Епопея на забравените“ е една от най-силните поетически изяви на Иван Вазов?
3. Защо защитата на Шипченския проход е решаващият момент в хода на Руско-турската война от 1877 – 1878 г.?
4. Посочете особеностите на одата като жанр. Докажете, че „Опълченците на Шипка“ е ода.
5. Защо одата „Опълченците на Шипка“ е образец за поетическо и ораторско майсторство? За да отговорите на този въпрос, коментирайте: композицията, героите, темите, художествените похвати и изразните средства.

* Изтеглете работния лист, отговорете на въпросите и попълнете таблиците по зададените модели.

Работен лист

Творчество в екип

1. Потърсете сведения за сформирането и съдбата на Българското опълчение, за генерал Столетов. Направете презентация (клип).
2. Потърсете сведения за Самарското знаме и знаменосците. Направете презентация (клип).
3. Потърсете сведения за боевете на връх Шипка. Намерете картини, които отразяват отбраната на прохода. Посочете кои стихове от одата съответстват на изобразеното от художниците. Направете
презентация (клип).
4. Потърсете материали за паметника на връх Шипка. Направете презентация (клип).

5. Съставете тест с отворен отворени и избираеми отговори, за да проверите как е разбрано произведението „Опълченците на Шипка“.
6. Научете одата „Опълченците на Шипка“ наизуст и организирайте конкурс за най-добро изпълнение. По ваше желание може да работите по двойки: единият изпълнител представя първата и третата част от произведението, другият – втората част.
7. Попълнете личното си портфолио и портфолиото на класа по литература с новите материали.

Какво научих

Разделете се на групи и изпълнете поставените задачи.

   Първа група

* Потърсете сведения за сформирането и съдбата на Българското опълчение, както и за генерал Столетов.

* Напишете кратък текст, открийте подходящи изображения, схеми, карти и др.

* Изберете интересен начин и представете събраната информация пред класа.

   Втора група

* Потърсете сведения за изграждането на Паметника на свободата на връх Шипка.

* Напишете кратък текст, открийте подходящи изображения, схеми, карти и др.

* Изберете интересен начин и представете събраната информация пред класа.

Въпроси и задачи за самостоятелно създаване на текст

* Какво е Вашето отношение към българската история?

* Трябва ли да се гордеем, или да се срамуваме? Аргументирайте се.

* Трябва ли да познаваме историята си? Защо?

Ателие 6+

Когато остават с голи ръце срещу щиковете на врага, бранителите на Шипченския проход – желязото срещат с железни си гърди.
Желязото се сблъсква в желязо, твърдостта в твърдост. Но колко различна е тяхната привидно еднаква и еднакво назована сила: желязото със своята сурова и бездушна вещност се удря в желязната устойчивост на духа, грубата материя – в окрилената воля. Или както би казала стилистиката, Вазов е съчетал метонимичната събирателност на оръжията, направени от желязо, с метафоричния пренос на желязната устойчивост в света на духа и волята. Желязото се удря в желязо, но тъкмо това голямо сходство ярко подчертава контраста между бездушната маса на насилието и порива към свобода и национално достойнство.
                                                                                      Никола Георгиев, „От Хилендар до Шипка“

Моята библиотека и галерия

Самарското знаме – бойното знаме на Българското опълчение, дарено от жителите на град Самара.


Паметникът на Шипка


В чест на битката на върха е издигнат Паметник на свободата (1934 г.). Негови автори са архитектът А. Дончев и скулпторът А. Андреев.
Подвигът на опълченците е любима тема на художниците. Измежду най-известните изображения на битката е картината на Димитър Гюдженов „Бой на Шипка“ и
серията картини на руския художник Василий Верешчагин (1842 – 1905)

На шипченската епопея е посветен филмът „Героите на Шипка“ (1954 г.), режисьор Сергей Василев. Във филма участват някои от най-изтъкнатите български актьори от това време – Константин Кисимов, Апостол Карамитев, Стефан Пейчев, Петко Карлуковски.