Добри Чинтулов, „Стани, стани, юнак балкански“. Да прочета
Стани, стани, юнак балкански
Да се впиша в текста
✔ Преди да прочетете текста, споделете какво знаете за Добри Чинтулов.
✔ Може би познавате откъси от това произведение като песен. Какво очаквате да се случи в останалите стихове от творбата?
✔ Прочетете първия откъс.
Стани, стани, юнак балкански
от сън дълбок се събуди,
срещу народа
ти българите поведи!
Че сълзи кървави пролива
във робство милий наш народ;
високо той ръце простира
да го избави бог!
И тъй ний много претърпяхме,
но стига толкоз да търпим,
да бъдем пак, каквито бяхме,
ил' да се изтребим.
Докога, братя, да се губим?
Защо да се не съберем?
Така ли вечно ще се трудим
и в робство всинца да измрем?
Я вижте, братя, погледнете
на ближните племена!
От тях добър пример вземете
как си прославят имена!
А какво мисля аз
✔ Съвпадна ли станалото в откъса с вашите очаквания? Защо?
✔ Как изглежда според вас юнакът балкански?
✔ Как ще продължи творбата според вас?
✔ Прочетете следващите стихове.
Станете, братя, вий станете,
начало покажете вий;
и сабите си запашете,
и помощ ще ви се яви.
На помощ сърби, черногорци
със радост ще се затекат,
а и от север храбри руси
тозчас ще да се появят.
е мъничка змията,
елате да се съберем!
С крака да ѝ строшим главата,
свободни да се назовем!
Да стане наш балкански,
от него вятър да повей,
та полумесец отомански
под тъмен облак затъмней!
Да си развием знамената,
да светне нашата земя,
да си прославим имената,
да гинат турски племена!
А какво мисля аз
✔ Как си представяте говорещия в творбата?
✔ Кое ви изненада в това произведение? Защо? А кое ви направи най-силно впечатление? Защо?
✔ Какво настроение създава у вас тази творба?
✔ Защо според вас поетът е създал това произведение?
В час ли съм
* Изтеглете работния лист, отговорете на въпросите и попълнете таблиците по зададените модели.
Работен лист 1
Тайните на текста
1. Открийте корена на думите въстание, въставам, стани, станете. Какъв е призивът към юнака и към братята (народа)
2. Проучете какви значения имат съществителните имена сабя, знаме. Направете таблица по модела и я попълнете. Към какво е призоваван българският народ?
3. Как ще тълкувате стиха да бъдем ний, каквито бяхме...? Какво желае да припомни лирическият говорител?
4. Посочете от текста на творбата синоними на думите робство и свобода. Напишете ги в две колони.
5. Защо думите сън, пробуждане имат важно преносно значение?
6. Открийте в текста на творбата как са разположени епитетите спрямо съществителните имена. Къде е традиционното им място? Направете таблица по модела и я попълнете. Защо поетът прави тези размествания?
7. Посочете какви изречения по състав и по цел на общуване е използвал поетът?
Работен лист 2
* Изтеглете работния лист, отговорете на въпросите и попълнете таблиците по зададените модели.