Съставно сказуемо
Разкриха тайната на Бермудския триъгълник
... Бермудският триъгълник е област в Атлантическия океан между Флорида, Бермудските острови и Пуерто Рико. Казват, че този триъгълник е място, където тайнствено изчезват кораби и самолети. Но защо?
Изглежда, австралийски учени – проф. Джоузеф Монаган и студентът Дейвид Мей от университета „Монаш“ в Мелбърн, са разкрили неговата тайна. Причината за тайнствените изчезвания е природният газ метан.
Океанографите, изследващи някои опасни области на морското дъно, са открили места на древни изригвания с голямо натрупване на метанови хидрати.
Според предположенията на учените метанът, освобождавайки се от естествени пукнатини на морското дъно, се превръща в огромни газови мехури, които след това се разширяват, издигат се на повърхността на водата и там се взривяват. После газът се издига във въздуха. Това предположение е изказвано и преди от учени, но сега двамата изследователи са го доказали експериментално.
Монаган и Мей използвали компютърно моделиране, за да установят вярна ли е тази теория. Резултатите показали, че всеки кораб, попаднал в метановия мехур, отива на дъното. Тези гигантски газови мехури са способни да свалят и намиращ се във въздуха самолет. [...]
Засега остава загадка как изглежда в действителност метановият мехур и как той нарушава повърхността на водата, излизайки от океанските дълбини. Според някои данни в Бермудския триъгълник за последните 500 години не е имало изхвърляне на газ. Или просто не е регистрирано такова.
Антония Михайлова
Дискусия
- Къде се намира Бермудският триъгълник и какво представлява той?
- Как газът метан причинява изчезванията на морски съдове и на самолети в района на триъгълника?
- Какви експерименти провеждат двамата австралийски изследователи, за да проверят правилността на тезата за изчезванията в триъгълника?
- Обичате ли тайни, загадки, мистерии? Разкажете за някоя, която ви е направила особено силно впечатление.
Припомнете си особеностите на сказуемото като главна част на изречението.
В текста са употребени сказуеми, които се състоят само от една глаголна форма: казват (проста глаголна форма) и са разкрили (сложна глаголна форма за минало неопределено време). Казват и са разкрили са прости сказуеми.
В началото на текста откриваме и друг вид сказуеми – е област (Бермудският триъгълник е област…), е място (триъгълникът е място…). Те се състоят от две части – форми за 3 л. ед.ч. сег. вр. на спомагателния глагол съм и именни части – съществителните имена област и място. Глаголната форма е няма самостойно значение. Изразите е област и е място са примери за съставни сказуеми.
Просто сказуемо – състои се от една част (проста или сложна глаголна форма).
Съставно сказуемо:
- състои се от две части;
- в зависимост от вида на съставното сказуемо частите са глаголна форма и именна форма (съставно именно сказуемо) или две глаголни форми, свързани със съюза да (съставно глаголно сказуемо).
Упражнения
Прочетете откъса от ученически текст и изпълнете упражнения 1 – 7.
Слънцето започна да се изкачва по небосвода. Въпреки че вятърът продължаваше да духа доста силно, времето беше приятно. Утринната роса се вдигаше бавно, птичките се обаждаха все по гласовито из смълчаната гора. Беше началото на юли. Започваха най-хубавите дни в годината. Мога да кажа, че това е времето с най-много слънце и всякакви чудесни забави.
1. Определете темата на текста. Кои са ключовите думи?
2. Елементи на повествование, на описание или на разсъждение преобладават в откъса? Обосновете се.
3. Препишете от изреченията в текста простите сказуеми. Обяснете защо се наричат така.
4. Направете морфологичен анализ на глаголите, от които са съставени простите сказуеми (вж. упр. 3).
5. Дайте примери за съставни именни сказуеми от текста. От колко части са изградени сказуемите?
6. Определете вида на формите, участващи в състава на сказуемите от упражнение 5.
7. Кои от сказуемите в откъса са съставни глаголни? Какво означават и как са образувани?
8. Посочете речниковите значения на отделните части на съставните сказуеми в текста. Определете вида и граматичните особености на тези части.
Момичетата започнаха да пеят някаква песен. Мелодията беше хубава, думите много не се разбираха, но гостите продължиха да ръкопляскат и след като песента свърши. После някой трябваше да обясни какво ще правим и дали е прието да си тръгнем, без да се видим със стопаните. Все пак бързичко се сбогувахме, за нас срещата беше удоволствие.
9. Прочетете изреченията (упр. 8) със съставни именни сказуеми, като пропуснете именната част. Възможно ли е това? Обосновете се.
10. Препишете в тетрадките си изреченията с употребени съставни именни сказуеми (упр. 8), като разширите именните им части с различни определения. Коментирайте разликите в смисъла на началните и на преобразуваните варианти.
11. Какво е общото и какво – различното между двойките изречения?
1. група:
Оркестърът засвири танго.
Оркестърът започна да свири танго.
2. група:
Седмокласниците запяха химна на Кирил и Методий.
Седмокласниците започнаха да пеят химна на Кирил и Методий.
12. Препишете в тетрадките си изреченията и ги редактирайте.
Младен беше победителя в тази игра.
Чичо Митко е човека, който най-много ми е помагал в живота.
Мисля, че съм най-големия ти почитател.
Младежът се оказа неговия приятел.
Младен беше победителят в тази игра.
Чичо Митко е човекът, който най-много ми е помагал в живота.
Мисля, че съм най-големият ти почитател.
Младежът се оказа неговият приятел.
Домашна работа
1. Прочетете текста и посочете съставните сказуеми в него.
Бяхме трима човека, отивахме на лов за диви патици. В Прибой се разделихме. Приятелите ми трябваше да минат през един мост, да заобиколят селото откъм западната страна и да тръгнат по левия бряг на река Струма, а аз трябваше да вървя по десния бряг. Десният бряг бе по-лекият за ходене, по-равен, но и по-еднообразен. Отсрещният бряг бе труден за вървене...
Йордан Радичков
2. Обяснете как са образувани съставните сказуеми от упражнение 1.