Български език за 3. клас

Учениците си припомнят акценти от учебния материал за 2. клас: строеж на българския език, особености на гласните и съгласните звукове, роля на ударението в думите, граматични категории на изучените части на речта, видове изречения.

В този раздел третокласниците разграничават корена като най-важна значеща част на думата. Запознават се с представката като словообразуваща част на думата. Откриват правописни особености на сродни думи. Усъвършенстват уменията си да пишат правилно думи с представки. Разпознават сродни думи по общия им корен. Откриват правописни особености на сродни думи.

В хода на учебния процес те овладяват понятията: корен, представка, сродни думи.

Учениците разпознават думата съм като спомагателен глагол. Определят лице и число на глагола. Разпознават личното местоимение като част на речта, която замества имена на лица и предмети. Образуват форми на лични местоимения. Опознават правописните особености на личните местоимения аз, ти, той. Употребяват правилно лични местоимения и формите на личните местоимения за определяне на лицето на глаголите. Използват учтивата форма на личното местоимение за 2 л. мн. ч. в съответствие с комуникативната ситуация. Възприемат значението на частиците за образуване на сравнителна и превъзходна степен на прилагателни имена. Овладяват правописа на степенувани прилагателни имена и прилагателни имена, които са с двойно -нн- в ж.р., в ср.р. и в мн.ч.

Новите понятия са: спомагателен глагол съм, лично местоимение, степенувано прилагателно име.

Чрез темите от този раздел третокласниците се учат да определят прякото и преносното значение на думата. Разпознават синонимите като близки по значение думи. Използват синоними за избягване на дразнещи повторения. Разграничават синоними от сродни думи.
Учениците обогатяват своите знания и за видовете изречения. Определят изречения, с които се изразяват чувства, като възклицателни. Разпознават подбудителните изречения за заповед, молба, съвет, забрана. Разграничават подбудително от възклицателно изречение. Оформят пунктуационно правилно края на подбудителни и възклицателни изречения.

В хода на обучението си третокласниците овладяват следните нови понятия: пряко значение, преносно значение, синоними, възклицателно изречение, подбудително изречение, удивителен знак.

Тук третокласниците разграничават текстове по вид (художествени или нехудожествени) и по съдържание (описание или повествование). Учат се да определят темата на текста. Усъвършенстват уменията си за създаване и редактиране на текст.

Учениците обръщат внимание на начините за проверка на правопис на гласни и съгласни звукове. Припомнят си видовете изречения по цел на изказване.

В този раздел се разширява обучението за усъвършенстване на писмената реч чрез създаване на писмени текстове: преразкази, съчинение по дадено начало, с познат герой, по подобие на друга приказка, по преживяна случка. Включват се нови теми за ориентиране в комуникативно-речева ситуация и особеностите на текста – ключови думи, съдържание на текста, тема на текста. Конкретизира се обучението за овладяване на умения за съчиняване на текст.

Новите понятия са ключови думи и съчинение.