26. Фразеологично словосъчетание
Прочетете откъса от творбата на Алеко Константинов „Разни хора – разни идеали“ и оценете „мъдростта“ в съветите на чичото към неговия племенник.
Преструвай се, че нищо не виждаш, и кога да е, хората ще те оценят, ще видят, че си кротко момче, че си челяк за работа, ами как! Па спечелиш ли веднаж доверието — накриви си калпака: няма да усетиш даже как ще ти тръгне работата наред. Па да видиш тогава чест, да видиш почести... Сега, да се изискваше за това някакъв труд или някакъв кой знай какъв ум – хайде де; а пък то нищо бре, чедо, нищичко не се изисква: стига ти само да си посвиеш опашчицата и да гледаш на всичко през пръсти. Ама ще речеш:
безобразия се вършат; нека се вършат, теб какво ти е? Мъъълчи си, па си гледай кефа. Защото и да дрънкаш — все едно, няма да оправиш света. Не е ли тъй?... Е защо тогава да дразниш и да се смразяваш със силните хора? Аз се чудя как ти досега не си разбрал тази философия!
1. Актуални ли са съветите на чичото? Защо?
2. Направете списък с препоръките на чичото, благодарение на които племенникът ще се издигне в обществото.
3. Дайте определение за човек, който се преструва, че не вижда какво става наоколо.
4. Обяснете смисъла на словосъчетанията да спечелиш доверието и кротко момче? Запазват ли думите в тях основното си значение?
Ново
Словосъчетание, в което думите запазват обичайното си значение, е свободно словосъчетание.
5. Обяснете значението на подчертаното свободно словосъчетание в изречението:
Котенцето не се побираше на рафта, но си посви опашчицата и вече трудно се забелязваше между книгите.
6. Открийте в цитирания откъс от „Разни хора, разни идеали“ същото словосъчетание и коментирайте значението му.
Ново
Във фразеологичното словосъчетание думите образуват нова цялост, която не само назовава обекта, но го характеризира и внася емоция. Фразеологизмите може да представляват словосъчетания или цели изречения и се употребяват в готов вид в определена общност. Когато значението им може да се предаде с една дума, и в изречението изпълняват същата синтактична служба като съответната дума.
Например: Във фирмата синът му води хорото. (водя хорото = командвам, т.е. в изречението фразеологичното словосъчетание изпълнява ролята на сказуемо).
7. Открийте фразеологичните словосъчетания в откъса от Алеко Константинов.
Алгоритъм
за характеризиране на фразеологично словосъчетание
• Проверете дали думите са употребени с обичайното си лексикално значение. Например словосъчетанието накриви си калпака не означава, че трябва да си сложи шапката на една страна.
• Обяснете новото значение, което се създава от единството на думите в словосъчетанието (накриви си калпака, т.е. престани да се тревожиш за каквото и да е, живей си леко и безгрижно). При необходимост може да направите справка във фразеологичния речник на българския език.
• Преценете емоционалното въздействие и поражда ли то ограничение в употребата.
8. Като използвате алгоритъма, открийте фразеологичните словосъчетания в изреченията и ги препишете. Изяснете значението на всяко фразеологично словосъчетание.
а) Райна Княгиня вдяна белия конец в иглата и побърза да завърши везбата на знамето.
б) Организаторите се събраха и установиха, че работата е свършена от игла до конец.
в) Създаването на списък със закупеното оръжие беше изпипано по конец.
г) Изповедта на заловения предател беше същита с бели конци и никой не се хвана.
д) Можеш да разкажеш за случилото се на когото си искаш.
е) Купи от магазина каквото и да е, но да е нещо за десерт.
Фразеологични словосъчетания от типа който и да е, когото намериш, каквото и да е, когато са свързващи думи между главното и подчиненото изречение в сложното съставно изречение, не се отделят със запетая (напр. Доведи при мен когото намериш от вашия клас.)
Ново
Видове фразеологични словосъчетания:
Тематични: свързани с човешкото тяло, с действия, с мимика, символ, отношение, емоция (напр.: дясна ръка, броят ми се ребрата, дебела глава, свивам рамене)
Според произхода: домашни (от фолклора, от разговорната реч, авторски) и заемки от други езици (с библейски и митологичен характер, от историята, крилати фрази). Например: дядовата ръкавичка, зъб не обелвам, умивам си ръцете, авгиеви обори.
Според сферата на употреба: в разговорната реч, в медиите, в художествената литература (дигам си чуковете, като капка, налягам си парцалите, бъркам в меда).
Според времето на възникване: остарели и новосъздадени (нашла булката брадва зад вратата, бръснати глави, важна птица, мръсни пари, троянски кон).
9. Групирайте фразеологичните словосъчетания според информацията от рубриката „Ново“: измивам си ръцете, лебедова песен, не паса трева, захапвам въдицата, желязна завеса, дядовата ръкавичка, бърша сълзи, водя хорото, зъб не обели, пирова победа, болен здрав носи, дамоклев меч, плю си на ръцете, глас в пустиня, танталови мъки; виря нос, играя с открити карти, забивам нож в гърба, да те вземат мътните, сърбам си попарата.
Накратко
В свободното словосъчетание думите запазват обичайното си значение. Общият смисъл на словосъчетанието се изгражда от значенията на съставящите го думи. Във фразеологичното словосъчетание думите образуват нова цялост, която не само назовава обекта, но го характеризира и внася емоция.
Работа по проект
1. Прочетете фразеологичните словосъчетания и изпълнете задачите:
ябълка на раздора, троянски кон, свалям маската, много шум за нищо
1.1. Изяснете значението на всяко фразеологично словосъчетание. Ако е необходимо, използвайте фразеологичен речник на българския език или http://ibl.bas.bg/infolex/idioms.php
1.2. Определете вида им.
1.3. С кои изучавани текстове по литература ги свързвате? Мотивирайте отговора си.