7 70 71 71 70 В този урок ще затвърдите знанията и уменията си по темата за релефа на земна- та повърхност. Ще отгово- рите на важни въпроси: Кой и как движи земната кора и континентите? Кои процеси оформят лика на Земята? Релефът – лик и памет на Земята Упражнение Задача 6. Препишете таблицата в тетрадки- те си и я попълнете. Произход Видове скали Магмени: – интрузивни – . ? . – ефузивни – . ? . 1. гранит, 2. пясъчник, 3. габро, 4. сиенит, 5. мрамор, 6. базалт, 7. риолит, 8. андезит, 9. каменна сол, 10. конгломерат, 11. варовици с черупки, 12. кварцит, 13. гнайс Утаечни – . ? . Метаморфни – . ? . Табл. 1 1 Литосферни плочи 5 2 3 4 71 Оценете за всяка от изпълнените задачи как преценя- вате, че сте се справили: 1. Справям се без затруднение! 2. Справям се с малки трудности! 3. Имам нужда от помощ! Дрейфът на континентите Припомнете си какво е Пан - гея. Разгледайте картата на све - та. Забелязвате ли сходството в очертанията на континенти- те Африка и Южна Америка 1 ? За първи път през 1915 г. немският геофизик Алфред Ве- генер изказва идеята, че сход- ството се дължи на общ про- изход на континентите. Той е създал хипотезата за континен- талния дрейф (свободно плава- не), известна днес като хипоте- за на плейт-тектониката 1 . Задача 1. Определете и запишете в тетрадките си на границата на кои литосферни плочи са разположени: ū Срединноатлантическият хребет ū Марианската падина ū Перуанската падина ū Хималаите ū Средиземно море. Задача 2. Защо континен- тите променят местоположе- нието си? Задача 3. Кои са послед- ствията върху земната кора от действието на вътрешните земни сили? Задача 4. Определете какви структури са показани на изоб- раженията 2 , 3 , 4 . Откривате ли тези форми в релефа на Бъл- гария 5 ? Задача 7. Разпознайте и запишете в тет- радките си описаните релефообразуващи про- цеси: – Предизвикват нагъване или разкъсване на земната кора, земетръси и вулканизъм – . ? . – Разрушаване и химично изменение на скали- те в близост до земната кора – . ? . – Разрушителната, транспортната и аку- мулативна дейност на вятъра се нарича . ? . – Рушителната дейност на течащата вода се нарича . ? . – Химичното действие на водата при взаи- модействие с варовикови скали се нарича . ? . – Разрушителната дейност на ледниците се нарича . ? . – Разрушителната дейност на океанската и морската вода се нарича . ? . Задача 8. Съотнесете устно формите на ре- лефа към процесите, които ги образуват. Форми на релефа Релефообразуващи процеси срутище свлачище дюни пролом алувиална низина пещера циркус коритовидна долина прибойна ниша пясъчна коса ждрело делта ерозия екзарация еоличен процес карстов процес денудация абразия дефлация коразия акумулативен процес 6 7 8 9 10 11 Задача 5. Кои от формите, показани на сним- ките 6 – 11, разпознавате? 54 55 Атмосфера и хидросфера Обобщение Уважаеми ученици, вие изучихте две много важни за живота ни земни обвивки – атмос- фера и хидросфера. В този урок ще затвър- дите знанията си и ще ги обогатите с нови интересни факти за явления и процеси. Задача 1. Припомнете си основните поня- тия по темите. Ако се затрудните, използвайте речника. Какво е: елипсоид и геоид, местно време, ча- сови зони, линия на смяна на датата, тропос- фера, стратосфера, мезосфера, термосфера, екзосфера, радиационен баланс, вертикален температурен градиент, изотерми, конден- зационно ниво, видове облаци, изохиети, кли- матични промени, вълни, приливи и отливи, цунами, океански течения, обща атмосферна циркулация, топъл и студен фронт, циклони и антициклони, синоптична карта, влажност, слънчева радиация, водно количество, речен отток, грунтови, артезиански, карстови и ми- нерални води, планински и континентален тип ледник? Задача 2. Как кълбовидната форма на Земя- та влияе на климата на отделните части от нея? Задача 5. Какъв е строежът на атмосферата? Задача 6. Посочете верните твърдения за действието на климатообразуващите фактори. 1) Топлите океански течения спомагат за на- маляване на количеството на валежите. 2) С отдалечаване от океаните годишната температурна амплитуда се увеличава. 3) Слънчевото греене дава най-много топ- лина в екваториалните и тропичните ширини. 4) При високо атмосферно налягане време- то е слънчево и без валежи. Задача 7. Кои фактори влияят на радиа- ционния баланс на Земята? Как се променя той по географска ширина? Явление Причина за образуване Основни характеристики Вълни Цунами Океански течения Приливи и отливи Води на сушата Видове Основни характеристики Подземни води Реки Езера Ледници Задача 3. По какъв начин движението на Зе- мята около оста ù въздейства върху живота на хората? Задача 4. Припомнете си геосферния стро- еж на Земята. Задача 9. Дайте примери за клима- тични пояси, в които: 1) През цялата година климатът се определя от един тип въздушни маси: . 2) През цялата година климатът се определя от смяната на различни типове въздушни маси: . Задача 10. Посоче- те дейности на хората, свързани с предизвик- ване на климатични промени на Земята. Как можем да огра- ничим вредните въз- действия? Задача 15. Изяснете връзката между атмос- ферата и хидросферата. Използвайте знанията си за водния кръговрат и за климата на Земята. Задача 13. Препи- шете в тетрадките си и попълнете таблицата. Обяснете начина на образуване и основ- ните характеристики на явленията. Задача 14. Препи- шете в тетрадките си и попълнете таблицата. Задача 11. Кои свойства на океанските и морските води са важни за живота и дейността на хората? Задача 12. В тетрадките си съотнесете оке- анските течения към океаните, в които се об- разуват. Какво е значението им за климата на Земята? 1. Гълфстрийм 2. Мозамбикско 3. Сомалийско 4. Канарско 5. Източноавстралийско 6. Бенгелско 7. Перуанско 8. Калифорнийско 9. Лабрадорско Задача 8. С помощта на климатограмите посочете приликите и разликите, които откри- вате за климата на двете столици. На какво се дължат различията в климата на двете станции, разположени в умерения климатичен пояс? 54 55 Атлантически океан Индийски океан Тихи океан Северен ледовит океан слънчева постоянна 100% разсеяна радиация А Т М О С Ф Е Р А К О С М О С абсорбирана радиация разсеяна радиация пряка радиация отразена радиация отразена радиация 15 – 20% 16% сумарна радиация 27 + 16 = 43% 27% 30 – 35% 7% . ? . . ? . 16 17 Оценете за всяка от изпълнените задачи как преценя- вате, че сте се справили: 1. Справям се без затруднение! 2. Справям се с малки трудности! 3. Имам нужда от помощ! 16 17 Знаете ли, че стоейки на едно място, всъщ- ност се движим? Планетарните движения на Земята и последиците за нашия живот. Часови пояси Упражнение Задача 1. За колко време Земята прави едно пълно завъртане около оста си? Кои точки от земната повърхност имат еднакво местно вре- ме? а) разположените на един и същ паралел б) разположените на един и същ меридиан Задача 2. Какво е линия на смяна на датата? Как ще се промени датата, ако преминете тази линия в посока от запад на изток? а) Печелим един ден (връщаме същата дата). б) Губим един ден (минаваме на следващата дата). 1 Запознайте се с текста: Разликата в местното време на различни части на Земята поражда редица неудобства в стопанския и културния живот на хората. Затова през 1878 г. канадският инженер Фле- минг предлага схема за разделяне на земното кълбо на 24 часови ивици по меридианите. Тя е приета през 1884 г. на международния астро- номически симпозиум във Вашингтон. През 1894 г. поясното време е въведено в Бъл- гария. Нашата страна попада в третата ча- сова ивица – източноевропейско време. Днес държавите с големи територии и ня- кои малки държави променят това разпреде- ление за удобство при комуникациите със све- та и в самите страни. Столица Географски координати Местно време Лондон 51°30' с.ш. 0°07' з.д. Рим 41°54' с.ш. 12°30' и.д. Москва 55°45' с.ш. 37°37' и.д. Доха 25°18' с.ш. 51°31' и.д. Пекин 39°56' с.ш. 116°24' и.д. Пролет Зима Лято Есен Задача 4. Ако в София е 7.00 ч. местно вре- ме сутринта, колко часа ще бъде във Варна? а) по-рано с около 20 минути б) по-късно с около 20 минути Задача 5. Ако пътувате със самолет над Ти- хия океан от Токио за Лос Анджелис на 31.12. в 12.00 ч. и полетът ви трае 7 часа, на коя дата и в колко часа ще пристигнете? Използвайте картата. Задача 6. Ако сте служител в агенция за пъ- тувания и предлагате самолетни билети за це- лия свят, как ще отговорите на клиент, който ще пътува от София за Ню Йорк и се интересува кога ще пристигне? Излита от София в 19.00 ч. и полетът му ще продължи 8 часа. Задача 7. Пътешественик подготвя маршрут за опознаване на Европа и Азия, който включва няколко столици. Като знаете техните географ- ски координати (табл. 1), пресметнете колко ще бъде часът в тези градове, ако в София е 8.00 сут- ринта. Задача 8. Най-дългата нощ в България е на 22 декември. Запишете други страни, за които се отнася същата закономерност. Задача 9. Определете с помощта на картата на часовите пояси: ū Жителите на кои страни в света посрещат първи Нова година? ū С кои държави едновременно посрещаме Нова година? ū Колко часа след нас посрещат Нова годи- на в Аржентина? Задача 10. Определете в каква посока спря- мо България трябва да пътувате, за да посрещ- нете два пъти рождения си ден. Използвайте картата на часовите пояси. Задача 11. Подгответе маршрут за пътешест- вие, при което ще променяте два пъти датата за- ради преминаване на линията за смяна на датата. Запишете го и нанесете маршрута на карта. Задача 3. В кои дей- ности хората са най-за- висими от смяната на часа и датата? Табл. 1 -9 -10 -8 -7 -6 -11 -9½ -10 -10 -6 -6 -8 -5 -3 -3 -3 -3 -5 -5 -4 -4 -4½ -3½ -3 -5 -4 -4 -3 -1 -1 +0 +0 +1 +2 +1 +2 +2 +1 +0 +0 +1 +2 +3 +3 +4 +4 +4 +6 +5 +3 +4 +4 +4 +3½ +5½ +5½ +5½ +5½ +5 +4½ +5 +8 +8 +8 +7 +7 +7 +6½ +6 +6 +5¾ +6½ +6 +5 +8 +7 +9 +10 +10 +10 +9 -10 +11 +12 +10 +12 +11 +10 +12 +11 +11 +11 +12 +12 -10 +10½ +11½ +12¾ +12 +10 +8 +10 +9½ +9½ (+10½)+10 (+11) +3 -2 +0 +3 +4 +5 0º 0º Лондон Рим Москва +3 Доха Пекин 15º 30º 45º 60º 75º 15º 30º 45º линия на смяна на датата Въведение в урока Допълнителна информация Урок упражнение Карта Задачи Ресурси за изпълнение на задачите Урок упражнение Тема на урока Илюстрации и таблици Карта, схема към задачите Задачи за самостоятелна работа Тема на урока Основни понятия Задачи Схема Изображения, които илюстрират изучения материал Обобщителни таблици Климатограми Обобщителен урок Система за самооценка Препратка към илюстрация